cover

مجلة أصول الشريعة للأبحاث التخصصية

تعريف بالمجلة :

يتم نشر مجلة أساسيات الشريعة للأبحاث المتخصصة كل ثلاثة أشهر ، وهي مصممة لمن يبحث عن الرفاهية ويستند إلى المعرفة. وهي تسعى إلى توفير منصة للباحثين الممتازين لعرض القيم والمواضيع المختلفة للعلوم الدينية والاجتماعية التي اكتسبها التعلم والممارسة والنظر فيها. تهدف إلى أن تصبح نقطة التقاء وقناة للباحثين لنشر أعمالهم المبتكرة ، فيما يتعلق بتفسير علوم الشريعة الإسلامية وأنظمتها وتعزيز العلوم الاجتماعية لتصبح برامج ملائمة تخدم الإنسان والمجتمع بشكل كبير ومحايد الطريق.

مهمتنا هي الحفاظ على جهود الباحثين وأعمالهم المبتكرة في علوم الشريعة الإسلامية المعروفة بقيمتها الحضارية الإنسانية ، والتي من خلالها يمكننا نشر الوعي بين الناس وضمان احترام وقوة الهوية الإسلامية في مختلف المجالات العلمية والثقافية ، و البيئات الاجتماعية.

لذلك ، تم تصميم هذه المجلة لتكون بمثابة منصة لتحديد الأبعاد الدينية والاجتماعية المختلفة للمعرفة ، مثل اعتبار القرآن الكريم المصدر الأساسي والأساسي للقواعد الإسلامية التي تتبعها السنة (سيرة النبي محمد) السلام عليكم ورحمة الله عليه وسلم يشرح القرآن الكريم ويوضحه ، إلى جانب دراسات الشريعة التابعة له عن الفرد والمجتمع ، مثل الدراسات التي تتناول الاجتهاد والتي تركز على دراسة القضايا الحديثة وإيجاد الحلول لها.



الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس مابعد التعليم الأساسي بسلطنة عمان في مجال التوجيه المهني

تناقش هذه الدراسة الكمية عملية تحديد الاحتياجات التدريبية التي تعدّ جوهر الجهد التدريبي بأكمله، من حيث استهدافها إحداث تغييرات في معرفة ومهارات واتجاهات وخبرات وأداء الأفراد العاملين في المؤسسة التعليمية. تمثلت المشكلة في وجود نواحي قصور في التوجيه المهني من حيث ضعف اهتمام المديرين بمتابعة التوجيه المهني للطلاب، وغياب خدمات التوجيه مما أدى إلىتدني معلومات الطلاب في المعلومات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم على التخطيط الدراسي والمهني في ضوء طموحاتهم وقدراتهم. كذلك ضعف رضا الطلاب عن تخصصاتهم العلمية، وعدم إلمامهم بالمهارات الدراسية، وافتقارهم إلى معرفة ما يجري في سوق العمل الذي ينتظرهم. تهداف الدارسةتشخيص واقع أداء مديري المدارس الثانوية في مجال التوجيه المهني. والوقوف على الاحتياجات التدريبية اللازمة لمديري مدارس ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، في مجال التوجيه المهني.اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، تكونت الاستبانة من (73) فقرة موزعة في (5) محاور. دللت النتائجأن الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس ما بعد التعليم الأساسي تمركزت في الكفايات التالية:التخطيط لإعداد البرنامج المهني، التنظيم والإشراف لإعداد البرنامج المهني، الإدارة واتخاذ القرار، التوجيه لطرق وأساليب الإرشاد والتوجيه المهني، وأخيراً التعاون مع أخصائي التوجيه المهني والمعلمين والمجتمع المحلي في مجال التوجيه المهني.

كلمات مفتاحية: الاحتياجات التدريبية، مديروالمدارس، التوجيه المهني